Klasifikasi usia umum dijumpai di tempat pemutaran film seperti bioskop, festival, maupun layanan streaming online agar penonton bisa bijak menonton sesuai usianya. Di Indonesia sendiri klasifikasi usia penonton adalah Semua Umur, 13+, 17+, dan 21+. Perdana di Minikino Film Week (MFW), saya melihat program film yang spesifik menyasar penonton usia empat tahun dan tujuh tahun ke atas. Tiga program MFW tahun ini mengkurasi film-film pendek yang spesifik menyasar klasifikasi usia itu sebagai sarana pengenalan film sejak usia dini untuk edukasi. Meski target penontonnya anak-anak, semua film dalam program ini juga bisa dinikmati oleh remaja dan dewasa, baik ketika sedang mendampingi atau dengan sengaja memilih menonton program ini. Bisa dibilang hanya di program ini semua orang bisa tetap bijak menonton tidak sesuai usianya.
Dalam program Minikino 4+, enam animasi film pendek tanpa dialog bertaruh pada audio visualnya yang ekspresif untuk mengungkapkan kisahnya—mulai dari kehidupan urban di Balconies (Xenia Smirnov, Jerman, 2024) hingga kokokan ayam di pedesaan dalam Kukeleku (Jelle Janssen, Belanda, Inggris Raya, 2024). Lewat program ini, kita diajak melihat dunia yang dikemas dengan audio visual eksperimentatif untuk menjangkau kemungkinan bercerita yang tak membatasi kreativitas artistiknya sekaligus memiliki peran edukatif.
Eksperimentasi Audio dan Visual
Jika menelusuri lagi penggunaan animasi pada era film bisu, salah satu yang menarik perhatian saya adalah film Hôtel électrique (Segundo de Chomón, Prancis, 1908) yang menggunakan teknik stop motion dengan manusia dan benda mati. Film memungkinkan objek sehari-hari “bergerak dengan sendirinya” lewat ilusi gerakan yang diciptakan rangkaian frame yang memuat pergerakan berkala dari objek itu. Menilik ke penemuan teknik animasi seperti stop motion, bisa dibayangkan semangat mencari potensi medium film baru pada era itu. Seabad kemudian, semangat itu masih terlihat pada film kontemporer termasuk film pendek dalam program ini. Animasi yang mulanya dari film stop motion bisu hari ini dapat hadir melebur dengan teknologi digital.
Animasi telah berkembang melewati waktu yang panjang untuk bisa menjadi aksesibel dan secanggih sekarang—seperti yang terlihat pada Balconies (2024), Filante (Marion Jamault, Prancis, 2024), dan The Girl With Occupied Eyes (André Carrilho, Portugal, 2024). Meskipun begitu, teknik stop motion masih banyak dipakai hingga hari ini dengan kebaruan-kebaruan yang mengikuti perkembangan. Seperti pada film Chalisa (Swati Agarwal, India, 2024), Kukeleku, dan Hello Summer (Martin Smatana dan Veronika Zacharova, Slowakia, Ceko, Prancis, 2024). Khusus film Chalisa digunakan teknik claymation yang juga merupakan turunan dari teknik stop motion dengan objek tanah liat yang mudah dideformasi untuk menciptakan gerakan.
Dalam film Kukeleku, boneka kayu yang bisa dibongkar pasang digunakan sebagai objek stop motion yang membuat karakter ayam di dunia ini menjadi kubikus. Suara gerakan maupun kokokan ayam yang terdengar sepanjang film ini merupakan suara artifisial yang ‘ditempelkan’ pada gambar ayam, atau yang dikenal sebagai teknik foley. Suara yang dihasilkan dari teknik foley menyesuaikan visual yang terpampang dalam layar dengan sublim seakan-akan suara yang kita dengar merupakan suara yang organik. Kukeleku memberikan contoh sinematik penggabungan visual dan audio yang tidak harus faktual untuk jadi masuk akal di dalam film.
Program ini kemudian ditutup oleh film Hello Summer dengan animasinya yang tidak biasa. Di film ini, objek 3D dan 2D hadir saling melengkapi. Hello Summer menggunakan objek sehari-hari untuk stop motion yang dipadukan dengan animasi hand-drawn digital. Objek seperti tiket, cangkir, dan koin hadir dengan tidak lagi setia pada makna dan fungsinya, melainkan menjadi sesuatu yang lain: tiket menjadi bus; cangkir kopi menjadi baling-baling pesawat; dan koin menjadi kepala karakternya. Namun, pemilihan beberapa objek juga masih dipertimbangkan sesuai kebutuhan cerita tanpa melepas makna asli sepenuhnya. Contohnya rangkaian gembok sebagai security check point dan jam tangan sebagai perempatan jalan yang sibuk. Objek sehari-hari itu menyatu dengan animasi 2D bak kolase yang secara imajinatif menceritakan tentang liburan keluarga penuh drama.
Edukasi dalam Film Pendek
Tidak hanya eksperimentasi audio visual saja yang menonjol, tetapi cerita-cerita di dalam program ini juga memiliki banyak lapisan edukasi—khususnya pada pemahaman yang dapat diterima oleh klasifikasi usia empat tahun ke atas. Pada usia ini, kemampuan kognitif dan sosial anak-anak mulai berkembang. Mereka mulai mengenali karakter, emosi, objek, dan konsep waktu yang membantu mereka memahami diri sendiri dan dunia di sekitarnya. Ragam identitas karakter, objek sehari-hari, pergantian siang dan malam menjadi bahasa visual yang bisa membantu mengasah perkembangan kognitif dan sosial anak.
Durasi film pendek cocok untuk program 4+ karena bisa menjaga fokus penonton usia dini yang mudah bosan. Dari situ, film pendek bisa menjadi pintu masuk edukasi yang efektif lewat narasi dalam eksperimentasinya. Alih-alih menggunakan tuturan, film-film dalam program ini menekankan emosi pada elemen audio visualnya yang terbuka untuk berbagai interpretasi. Menonton karakter-karakter di dalam film bergumul dengan emosinya menunjukkan kelenturan animasi dalam menyampaikan emosi secara ekspresif. Sebagai penonton, kepekaan kita terstimulasi untuk memahami emosi makhluk lain yang tak terbatas hanya pada manusia. Usaha untuk menginterpretasi emosi itu dapat menumbuhkan empati pada sesama makhluk.
Program Minikino 4+ saya bayangkan menjadi ‘taman bermain’ bagi penonton dan para pembuatnya. Animasi memungkinkan imajinasi dan kreativitas dari filmmaker terwujud untuk menyampaikan hubungan manusia dengan lingkungannya yang kompleks kepada anak-anak. Imajinasi-imajinasi tak terbatas yang tertampung dalam medium film itu hanya memungkinkan berkat eksperimentasi tanpa henti dari masa ke masa. Filmmaker yang bereksperimentasi dengan berbagai teknik animasi menandakan semangat pencarian potensi medium film yang masih berlanjut sampai sekarang.
Senang mengetahui semangat pencarian tersebut terlihat juga di program untuk anak-anak dalam balutan ceritanya yang ringan dan edukatif. Tersedianya program yang menawarkan perspektif dari berbagai belahan dunia juga bisa membuka cakrawala pengetahuan yang kadang luput dari pendidikan formal. Program ini mampu memantik semangat dan kesadaran bahwa memanfaatkan potensi medium film ke batas maksimalnya bisa dimulai bahkan dari cerita yang sederhana.
Discussion about this post